『행복한 의자나무』
『행복한 의자나무』 자세히 보기
올 여름은 참 더웠습니다. 작년에 비해 비도 많이 오지 않았습니다. 더위를 참아내는 것은 참 어려운 일입니다. 그래서 대부분의 사람들은 더위를 피하기 위해 에어컨을 켜고 시원한 곳으로 피서를 갑니다. 더위를 참겠다고 뙤약볕에 오래 나가 있으면 일사병에 걸리기 쉽습니다. 더위는 참는 것이 아니라 피하는 것이 상책이지요. 더위처럼 피하면 되는 일들도 있지만 우리 삶속에는 참아내야 하는 일들도 참 많습니다. 9월은 성령의 열매 중 오래참음을 이야기 해보려 합니다. 아이들에게 오래참음이란 어떤 모습일까요? 오래참음은 어떻게 할 수 있을까요? 이 그림책을 통해 오래참음의 근원과 성경적 의미를 되새겨보는 9월이 되길 소망합니다.
그림책 표지를 찬찬히 볼까요? 알록달록한 자연을 배경으로 행복해 보이는 한 사람이 가운데 서있습니다. 그 뒤에 서 있는 것이 제목에 나온 행복한 의자나무인 듯합니다. 원색적인 그림에 다양한 상황들이 보여집니다. 사람의 손에 든 모이를 먹이를 먹으러 모여드는 새들과 풀밭에 누워있는 아이, 동물과 놀고 있는 아이, 친구와 공놀이를 하고 있는 아이들 모두 행복하고 평화로워 보입니다. 왜 제목이 행복한 의자나무일까요?
표지를 넘기면 면지 두 면을 차지한 넓다란 잔디밭에 의자모양의 나무가 있고 아이들이 즐겁게 놀고있습니다. 얼핏 보면 아이들의 놀이터처럼 보이기도 합니다. 아이들의 놀이터가 되어 행복한 의자나무가 된 것일까요?
본문으로 들어가면 거인 에이트의 꽃밭이 나옵니다. 넓은 꽃밭에는 다양한 동식물들이 있고 표지에서 본 의자나무는 조그많게 그려져 있습니다. 이 나무는 자기밖에 모르는 나무였습니다. 무엇을 보고 싶은지 목을 쭉 빼고 우스꽝스러운 모양을 하고 있습니다. 나무는 노래하는 새가 시끄러워 잎사귀를 몇 개만 돋아나게 합니다. 벌과 나비가 오는 것이 싫어 꽃엔 향기도 없습니다. 나무열매는 모두 잠든 밤에만 열렸다가 아침이 되면 떨어져 버립니다. 아이들이 싫어 몸을 미끄럽게 만듭니다. 가지도 잎도 없는 자기밖에 모르는 나무를 동물들도 좋아하지 않습니다. 늘 외토리였습니다. 어느날 산책하던 거인 에이트의 눈에 띄어 잠시 쉬어가는 곳이 됩니다. 쉬면서 기분이 좋아진 거인 에이트는 나무를 칭찬합니다. 나무는 처음 들은 칭찬으로 인해 행복해집니다. 그 행복은 무거운 거인의 무게를 견딜 수 있는 힘이 됩니다. 그날부터 거인 에이트는 의자나무를 자주 찾아와 책도 읽고 새에게 모이도 주고 아이들과 놀기도 합니다. 나무는 언제부턴가 에이트를 기다리게 됩니다. 그때부터 나무는 에이트를 지켜주기 위해 가지도 키우고 잎도 무성해지고 꽃도 피웠습니다. 기쁜 에이트는 더 자주 나무를 찾아와 시도짓고 노래도 부릅니다. 에이트 주변으로 동물들이 모여들고 나무는 점점 친절하고 상냥한 친구가 되어갑니다. 동물들도 의자나무를 사랑으로 돌봐줍니다. 의자나무는 모두에게 행복을 주는 나무가 되었습니다.
자기밖에 모르던 나무가 자기의사와는 상관없이 에이트를 만남으로 점점 변해갑니다. 변화의 변곡점은 에이트의 “너에게 걸터앉으니 기분이 좋다”라는 말이었습니다. 칭찬은 나무의 존재를 긍정해주고 인정해주는 말이었습니다. 이 말한마디가 사랑이 되어 다른 존재들은 모두 쫓아내기만 했던 나무의 마음을 움직인 것입니다. 나무는 처음 접하는 행복감으로 무거운 에이트의 무게를 견뎌냅니다. 그리고 찾아오는 에이트를 기다립니다. 상냥하게 말을 건네 주고 동물들과도 잘 지내는 에이트의 모습을 점점 닮아갑니다. 나무는 에이트에게 잘 보이기 위해 흉내를 내거나 따라하지 않습니다. 단지 에이트를 지켜주려고 가지를 키우고 꽃을 피웁니다. 점점 풍성해지는 모습에 에이트는 더 자주 찾아오게 되고 주변의 동물들도 함께 하게 됩니다. 나무는 이제 혼자 있는 나무가 아닙니다. 모두와 함께 하며 그들을 반갑게 맞이하는 친절하고 상냥한 친구가 되었습니다. 동물들도 모두 그런 나무를 좋아합니다. 나무는 동물들을 지켜주고 동물들은 나무를 지켜줍니다. 서로를 위해주는 사이 나무는 행복을 주는 나무가 되었습니다.
성경은 "사랑은 오래 참고(고전13:4)"라고 말하며 사랑의 첫 번째 속성으로 오래 참음을 강조합니다. 여기서의 '오래 참음'은 헬라어로 '마크로뒤메오(μακροθυμέω)'로, '분노를 멀리 떨어지게 하다'라는 뜻을 가지고 있습니다. 즉, 상대방의 잘못이나 실수에 대해 쉽게 분노하거나 보복하지 않고 너그러이 견디는 것을 의미합니다. 이는 단순히 억지로 참는 것이 아니라, 사랑의 마음으로 상대방의 미숙함을 품고 용납하는 적극적인 행위입니다. 오래참음은 사랑의 마음에서 비롯됩니다. 미워하는데도 힘든데도 참는 것이 아니라 사랑하기 때문에 참을 수 있는 것입니다. 의자나무가 에이트의 칭찬을 사랑으로 받아 에이트를 위한 행동을 하는 사이, 자신만을 생각할 때와는 비교도 할 수 없을 만큼 풍요롭고 아름다워집니다. '오래 참음'은 성령을 따라 사는 사람의 삶에서 자연스럽게 나타나는 아홉 가지 열매 중 하나입니다. 자연스럽다 함은 나의 노력이 아닌 성령과 함께 함으로 나타나는 것을 뜻합니다. 이는 인간의 힘으로 억지로 참는 것이 아니라, 성령의 내주하심을 통해 내면에서 길러지는 성품을 의미합니다. 성경은 말합니다.
“그러므로 너희는 하나님이 택하사 거룩하고 사랑 받는 자처럼 긍휼과 자비와 겸손과 온유와 오래 참음을 옷 입고 (골로새서 3:12)”
이는 신앙인들이 하나님의 은혜로운 선택과 사랑에 대한 응답으로, 내적으로는 그리스도를 닮아가고 외적으로는 받은 사랑을 긍휼, 자비, 온유, 겸손, 오래참음의 구체적인 덕목으로 실천하며 사는 삶을 말합니다. 이는 단순히 도덕적인 행위를 넘어서, 그리스도 안에서 새로운 정체성을 얻은 자로서 마땅히 드러내야 할 삶의 모습인 것입니다. 오래참음이 내 의지에서 비롯된 것이 아님이 참 감사합니다. 내 힘으로 실천할 수 없는 오래참음이지만 하나님의 사랑에서 흘러나오기에 하나님이 오래참을 수 있게 해주신다니 감사할 따름입니다. 성령님이 함께 하심으로 하나님의 사랑안에서 맺게 되는 오래참음의 열매라니요. 멋지지 않나요? 에이트를 만나 아름답고 행복한 나무가 된 의자나무처럼, 뜨거운 뙤약볕을 오래참아 내고 결실을 맺는 곡식들처럼 우리도 주님과 함께함으로 오래참음의 열매를 맺는 9월 되길 소망합니다.
“그의 영광의 힘을 따라 모든 능력으로 능하게 하시며 기쁨으로 모든 견딤과 오래 참음에 이르게 하시고 (골 1:11)”
하브루타 질문하기 Tip
1. 표지질문
가이드 Tip _ 표지읽기를 통해 일어나지 않은 것을 머리속으로 그려보는 상상과 알고 있는 사실을 바탕으로 알지 못하는 것을 미루어 생각하는 추론을 배울 수 있습니다. 표지는 호기심을 갖고 이야기 속으로 들어가게 하는 동기부여 장이 되기도 합니다.
"그림책 표지와 제목을 보고 어떤 이야기를 상상할 수 있을까요?" |
- 표지에서 무엇이 가장 먼저 보이나요? 왜 그것이 먼저 보였을까요?
- 표지를 보고 처음 떠오른 생각이 무엇이었나요?
- 표지를 보고 어떤 느낌이 드나요?
- 표지에 그려져 있는 장면은 무엇을 하는 장면일까요?
- 표지 속 사람들의 표정은 어떠한가요? 왜 그렇게 생각했나요?
- 표지에 행복한 의자나무는 어디에 있을까요? 왜 그것이라고 생각했나요?
- 여러분은 언제 행복한가요?
2. 내용질문
가이드 Tip _ 다양한 질문을 통해 사고의 깊이와 정서의 폭을 넓힐 수 있습니다. 질문 만들기가 어려워 하브루타를 힘들어하는 사람들이 있습니다. 하브루타는 질문을 만드는 것이 중요하지만 양질의 질문을 많이 접하는 것도 즐겁게 하브루타할 수 있는 좋은 방법입니다. 다양한 질문은 시야를 넓게 만들고 수동적이던 사고를 능동적 사고로 전환해주기도 합니다. 이러한 비판적 사고과정을 거쳐 텍스트가 온전히 자신의 것이 되는 듯합니다. 하브루타 질문학 팁을 통해 행복한 하브루타가 이루어지길 소망합니다.
"짝과 질문을 만들어 이야기 나눠볼까요?" |
- 이야기에는 누가 나오나요?
- 이 이야기는 어떻게 시작되나요?
- 거인 에이트의 꽃밭에는 어떠한 나무가 있나요?
- 나무는 왜 이상한 나무인가요?
- 나무는 어떻게 생겼나요?
- 나무는 새들이 모여 앉아 떠드는 것이 싫어서 어떻게 했나요?
- 나무의 꽃은 왜 향기가 나지 않았나요?
- 나무 열매는 언제 열렸나요?
- 누가 나무열매 맛을 본 보았나요?
- 나무는 아이들을 어떻게 했나요?
- 아이들은 나무에게 어떻게 했나요?
- 나무는 왜 외톨이가 되었나요?
- 의자 모양을 한 나무는 산책하던 누구를 만났나요?
- 거인 에이트는 나무를 보고 어떻게 했나요?
- 거인 에이트는 나무에게 무엇이라고 말했나요?
- 나무는 왜 행복해 졌나요?
- 행복해진 나무는 어떤 힘이 생겼나요?
- 의자나무는 무거운 거인이 앉았는데도 왜 참았나요?
- 거인은 나무에게 어떻게 말했나요?
- 나무는 거인에게 어떻게 대해주었나요?
- 봄이 되자 나무는 무엇을 했나요?
- 거인 에이트와 지내던 의자나무는 돌물들에게 무엇이 되어 주었나요?
- 친구가 되어준 나무에게 동물들은 어떻게 대해 주었나요?
- 모두에게 행복을 주는 나무는 에이트의 무엇이 되었나요?
3. 심화질문
가이드 Tip _ 질문을 주고 받으며 하브루타를 진행 중에는 책과의 관계도 깊어지지만 짝과 나에 대해서도 더욱 깊은 마음과 생각을 가지게 됩니다. 교육은 변화를 낳게 됩니다. 적용질문을 통해 텍스트가 삶에 연결되면서 얻을 수 있는 반성적 사고라 생각합니다. 반성적 사고 (反省的 思考-reflective thinking)란 사물이나 자아에 대한 사고과정을 되돌아보면서 성찰하는 것을 말합니다. 서로를 살피고 배려하다보면 배움공동체가 형성됩니다. 안전한 배움공동체에서 깨달은 것이나 성찰한 것을 실천하여 텍스트를 넘어 큰 은혜를 누리길 바랍니다.
"그림책을 읽고 나서 어떤 마음과 생각이 생겼나요?" "그림책을 읽고 짝을 위해 기쁘게 할 수 있는 일 1가지를 정하고 실천해 볼까요? 왜 기쁘게 할 수 있을 것 같나요?" |
저학년 자녀의 질문 대화 가이드 라인
자녀 : 저는 이 그림책에서 ___________ 이 가장 좋았어요.
왜냐하면 이 부분에 ________________ 이 있기 때문이에요. 나는 ___________ 을 좋아하거든요.
왜냐하면 이 부분에서 ________________ 이 느껴졌기 때문이에요.
부모 : 우리 00이가___________ 부분이 가장 좋았구나. ___________ 을 좋아하는구나.
하나님이 00이에게 ___________ 감정을 주셨구나. 왜 그렇게 생각했어?
함께 : 이러한 것들을 깨닫고 감정을 느끼게 하신 하나님 감사합니다.
고학년 자녀의 질문 대화 가이드 라인
자녀 : 나는 이 그림책이 ___________에 관한 이야기를 하는 것이라고 생각해요.
그림책의 _______ 그림과 글이 _________라고 말해주고 있는 거 같아요.
부모 : 네 말은 이 본문이 _______________________를 의미하는 것이라는 거지.
내가 바르게 이해한게 맞니? 왜 그런 생각을 했어?
네가_____________라고 했는데, 좀 더 자세히 설명해 줄 수 있니?
본문에 있는 _______________내용도 네가 말한 것을 뒷받침하고 있는 거 같아.
- 이상한 나무는 왜 자기밖에 몰랐을까요?
- 우스꽝스러운 모양이 된 나무는 어떤 기분이었을까요?
- 나무는 새의 노랫소리가 왜 시끄럽게 들렸을까요? 마음은 어떠했을까요?
- 한밤중에만 열매가 열리는 나무는 어떤 마음이었을까요?
- 아이들은 미끄러운 나무에서 왜 놀고 싶어 했을까요?
- 외톨이인 나무는 어떤 마음이었을까요?
- 거인 에이트는 의자모양인 나무를 어떻게 발견했을까요?
- 걸터앉은 거인의 칭찬은 왜 나무를 행복하게 했을까요?
- 행복해진 나무는 무슨 생각을 하며 거인 에이트의 무게를 참았을까요?
- 참는다는 것은 어떻게 하는 것일까요?
- 거인은 왜 나무에게 상냥하게 말을 걸었을까요?
- 나무를 싫어하던 동물은 나무주변에서 에이트와 지내며 어떻게 마음이 바뀌었을까요?
- 나무는 왜 에이트를 기다리게 되었을까요?
- 에이트를 기다리며 나무의 마음은 왜 변화해 갔을까요?
- 나무는 에이트의 행동들이 어떻게 느껴졌을까요?
- 나무는 왜 에이트와 함께 하는 동물도 좋아하게 되었을까요?
- 겨울 눈을 막아주고 동물들을 꼭 안아주는 나무의 행동은 어디서 비롯되었을까요?
- 자기밖에 모르던 나무가 변화하면서 많은 친구들이 생긴 이유는 무엇일까요?
- 가장 좋은 친구는 어떤 친구일까요?
- 행복을 주는 의자나무는 어떤 기분이었을까요?
- 꽃밭에서 가장 무성하고 시원한 곳이 된 나무는 어떤 마음이었을까요?
- 그림책은 무슨 이야기를 하고 싶은 것일까요?
4. 적용질문
가이드 Tip _ 가장 어려운 질문이기도 합니다. 삶과 텍스트를 연결하는 질문입니다. 본문에 나오는 주인공들의 생각과 행동에 “만약 나라면?”이라는 질문으로 연결 시켜 줄 수도 있습니다. 어린 자녀일수록 삶과 텍스트를 연결못할 가능성이 큽니다. 부모가 본을 보이면 자녀들은 보고 따라합니다. 교육보다 더욱 강력한 것은 본을 보이는 부모입니다. 실천이 어려울 때는 감사를 함께 찾아보고 감사할 일들을 많이 만들어보는 것도 좋습니다. |
부모 : 이 그림책의 주인공을 보니 나라면 ______________할 것 같아.
너는 어떻게 할 것 같아?
자녀 : 나는 _____________할 것 같아요.
부모 : 하나님이 기뻐하시도록 하려면 어떻게 하면 좋을까?
나는 _______________을 해보고 싶어. 하나님이 기뻐하시도록.
너도 해보고 싶은 일 있니?(실천을 생각할 수 있도록 기다려줍니다.)
우리 함께 ________해볼까?(실천에 대한 생각을 어려워 할땐 부모가 끌어주도록 합니다.)
- 나로 인해 주변이 행복해진 경험이 있나요? 어떤 경험인가요?
- 나로 인해 주변 사람들이 행복해진 경험이 있나요? 있다면 어떤 경험인가요?
- 없다면 주변에 행복이 깨지는 것을 본 경험이 있나요? 하브루타 짝과 나눠보세요.
- 나는 언제 잘 참나요? 언제 잘 못 참나요?
- 무거운 거인 에이트를 참았던 나무처럼 힘든 데도 참았던 경험이 있나요?
- 오래참는다는 것은 어떻게 하는 것이라고 생각하나요? 왜 그렇게 생각하나요?
- 참을 때는 어떤 마음이 드나요?
- 참을 수 있는 힘은 어디서 온다고 생각하나요?
- 누군가를 좋아함으로 참을 수 있는 힘이 생긴 적이 있나요? 있다면 어떤 경험인가요?
- 성경에서 말하는 오래참음과 일반 사람들이 생각하는 오래참음에는 어떤 공통점과 차이점이 있을까요?
- 성경은 왜 ‘주의 영광의 힘을 따라 모든 능력으로 능하게 하시며 기쁨으로 모든 견딤과 오래 참음에 이르게 하시고(골1:11)’라고 했을까요?
- 이 그림책을 통해 내가 생각한 오래참음은 무엇인가요?
5. 관계적 종합질문
- 이 그림책은 내가 어떤 사람이 되도록 이끌어주나요?
- 그림책은 우리에게 어떤 것을 보여주고 있나요? 그것을 어떻게 표현하고 있나요?
- 이 그림책을 본 나는 어떻게 살아야 할까요?
- 하나님과 어떤 관계를 맺으며 살아야 할까요?
- 주변사람들과 어떤 관계를 맺으며 살아야 할까요?
- 나는 하나님 나라를 위해서 어떤 일을 할 수 있을까요?
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| 최은아 | 마음과 생각연구소 운영 감리교 신학대학교에서 종교철학과 기독교교육학을 전공하고, 목회자가 되기 위해 동대학원에서 M.Div를 졸업하였습니다. 가톨릭대학교대학원에서 독서학을 전공하고 동대학원 교육학과(독서교육전공) 박사과정을 졸업 하였습니다. 10년전 하브루타를 접하고 (사)한국하브루타협회에서 연구원으로 강사로 사람들을 만나 섬기며,. 신학과 독서를 접목한 성경하브루타와 그림책하브루타로 마음과 생각연구소를 운영하고 있습니다. 또한 감리교신학대학교에서 리터러시(문해력)를 기반하여 객원교수로 학생들에게 글쓰기를 가르치고 있습니다. |
『행복한 의자나무』
『행복한 의자나무』 자세히 보기
올 여름은 참 더웠습니다. 작년에 비해 비도 많이 오지 않았습니다. 더위를 참아내는 것은 참 어려운 일입니다. 그래서 대부분의 사람들은 더위를 피하기 위해 에어컨을 켜고 시원한 곳으로 피서를 갑니다. 더위를 참겠다고 뙤약볕에 오래 나가 있으면 일사병에 걸리기 쉽습니다. 더위는 참는 것이 아니라 피하는 것이 상책이지요. 더위처럼 피하면 되는 일들도 있지만 우리 삶속에는 참아내야 하는 일들도 참 많습니다. 9월은 성령의 열매 중 오래참음을 이야기 해보려 합니다. 아이들에게 오래참음이란 어떤 모습일까요? 오래참음은 어떻게 할 수 있을까요? 이 그림책을 통해 오래참음의 근원과 성경적 의미를 되새겨보는 9월이 되길 소망합니다.
그림책 표지를 찬찬히 볼까요? 알록달록한 자연을 배경으로 행복해 보이는 한 사람이 가운데 서있습니다. 그 뒤에 서 있는 것이 제목에 나온 행복한 의자나무인 듯합니다. 원색적인 그림에 다양한 상황들이 보여집니다. 사람의 손에 든 모이를 먹이를 먹으러 모여드는 새들과 풀밭에 누워있는 아이, 동물과 놀고 있는 아이, 친구와 공놀이를 하고 있는 아이들 모두 행복하고 평화로워 보입니다. 왜 제목이 행복한 의자나무일까요?
표지를 넘기면 면지 두 면을 차지한 넓다란 잔디밭에 의자모양의 나무가 있고 아이들이 즐겁게 놀고있습니다. 얼핏 보면 아이들의 놀이터처럼 보이기도 합니다. 아이들의 놀이터가 되어 행복한 의자나무가 된 것일까요?
본문으로 들어가면 거인 에이트의 꽃밭이 나옵니다. 넓은 꽃밭에는 다양한 동식물들이 있고 표지에서 본 의자나무는 조그많게 그려져 있습니다. 이 나무는 자기밖에 모르는 나무였습니다. 무엇을 보고 싶은지 목을 쭉 빼고 우스꽝스러운 모양을 하고 있습니다. 나무는 노래하는 새가 시끄러워 잎사귀를 몇 개만 돋아나게 합니다. 벌과 나비가 오는 것이 싫어 꽃엔 향기도 없습니다. 나무열매는 모두 잠든 밤에만 열렸다가 아침이 되면 떨어져 버립니다. 아이들이 싫어 몸을 미끄럽게 만듭니다. 가지도 잎도 없는 자기밖에 모르는 나무를 동물들도 좋아하지 않습니다. 늘 외토리였습니다. 어느날 산책하던 거인 에이트의 눈에 띄어 잠시 쉬어가는 곳이 됩니다. 쉬면서 기분이 좋아진 거인 에이트는 나무를 칭찬합니다. 나무는 처음 들은 칭찬으로 인해 행복해집니다. 그 행복은 무거운 거인의 무게를 견딜 수 있는 힘이 됩니다. 그날부터 거인 에이트는 의자나무를 자주 찾아와 책도 읽고 새에게 모이도 주고 아이들과 놀기도 합니다. 나무는 언제부턴가 에이트를 기다리게 됩니다. 그때부터 나무는 에이트를 지켜주기 위해 가지도 키우고 잎도 무성해지고 꽃도 피웠습니다. 기쁜 에이트는 더 자주 나무를 찾아와 시도짓고 노래도 부릅니다. 에이트 주변으로 동물들이 모여들고 나무는 점점 친절하고 상냥한 친구가 되어갑니다. 동물들도 의자나무를 사랑으로 돌봐줍니다. 의자나무는 모두에게 행복을 주는 나무가 되었습니다.
자기밖에 모르던 나무가 자기의사와는 상관없이 에이트를 만남으로 점점 변해갑니다. 변화의 변곡점은 에이트의 “너에게 걸터앉으니 기분이 좋다”라는 말이었습니다. 칭찬은 나무의 존재를 긍정해주고 인정해주는 말이었습니다. 이 말한마디가 사랑이 되어 다른 존재들은 모두 쫓아내기만 했던 나무의 마음을 움직인 것입니다. 나무는 처음 접하는 행복감으로 무거운 에이트의 무게를 견뎌냅니다. 그리고 찾아오는 에이트를 기다립니다. 상냥하게 말을 건네 주고 동물들과도 잘 지내는 에이트의 모습을 점점 닮아갑니다. 나무는 에이트에게 잘 보이기 위해 흉내를 내거나 따라하지 않습니다. 단지 에이트를 지켜주려고 가지를 키우고 꽃을 피웁니다. 점점 풍성해지는 모습에 에이트는 더 자주 찾아오게 되고 주변의 동물들도 함께 하게 됩니다. 나무는 이제 혼자 있는 나무가 아닙니다. 모두와 함께 하며 그들을 반갑게 맞이하는 친절하고 상냥한 친구가 되었습니다. 동물들도 모두 그런 나무를 좋아합니다. 나무는 동물들을 지켜주고 동물들은 나무를 지켜줍니다. 서로를 위해주는 사이 나무는 행복을 주는 나무가 되었습니다.
성경은 "사랑은 오래 참고(고전13:4)"라고 말하며 사랑의 첫 번째 속성으로 오래 참음을 강조합니다. 여기서의 '오래 참음'은 헬라어로 '마크로뒤메오(μακροθυμέω)'로, '분노를 멀리 떨어지게 하다'라는 뜻을 가지고 있습니다. 즉, 상대방의 잘못이나 실수에 대해 쉽게 분노하거나 보복하지 않고 너그러이 견디는 것을 의미합니다. 이는 단순히 억지로 참는 것이 아니라, 사랑의 마음으로 상대방의 미숙함을 품고 용납하는 적극적인 행위입니다. 오래참음은 사랑의 마음에서 비롯됩니다. 미워하는데도 힘든데도 참는 것이 아니라 사랑하기 때문에 참을 수 있는 것입니다. 의자나무가 에이트의 칭찬을 사랑으로 받아 에이트를 위한 행동을 하는 사이, 자신만을 생각할 때와는 비교도 할 수 없을 만큼 풍요롭고 아름다워집니다. '오래 참음'은 성령을 따라 사는 사람의 삶에서 자연스럽게 나타나는 아홉 가지 열매 중 하나입니다. 자연스럽다 함은 나의 노력이 아닌 성령과 함께 함으로 나타나는 것을 뜻합니다. 이는 인간의 힘으로 억지로 참는 것이 아니라, 성령의 내주하심을 통해 내면에서 길러지는 성품을 의미합니다. 성경은 말합니다.
이는 신앙인들이 하나님의 은혜로운 선택과 사랑에 대한 응답으로, 내적으로는 그리스도를 닮아가고 외적으로는 받은 사랑을 긍휼, 자비, 온유, 겸손, 오래참음의 구체적인 덕목으로 실천하며 사는 삶을 말합니다. 이는 단순히 도덕적인 행위를 넘어서, 그리스도 안에서 새로운 정체성을 얻은 자로서 마땅히 드러내야 할 삶의 모습인 것입니다. 오래참음이 내 의지에서 비롯된 것이 아님이 참 감사합니다. 내 힘으로 실천할 수 없는 오래참음이지만 하나님의 사랑에서 흘러나오기에 하나님이 오래참을 수 있게 해주신다니 감사할 따름입니다. 성령님이 함께 하심으로 하나님의 사랑안에서 맺게 되는 오래참음의 열매라니요. 멋지지 않나요? 에이트를 만나 아름답고 행복한 나무가 된 의자나무처럼, 뜨거운 뙤약볕을 오래참아 내고 결실을 맺는 곡식들처럼 우리도 주님과 함께함으로 오래참음의 열매를 맺는 9월 되길 소망합니다.
하브루타 질문하기 Tip
1. 표지질문
가이드 Tip _ 표지읽기를 통해 일어나지 않은 것을 머리속으로 그려보는 상상과 알고 있는 사실을 바탕으로 알지 못하는 것을 미루어 생각하는 추론을 배울 수 있습니다. 표지는 호기심을 갖고 이야기 속으로 들어가게 하는 동기부여 장이 되기도 합니다.
"그림책 표지와 제목을 보고 어떤 이야기를 상상할 수 있을까요?"
2. 내용질문
가이드 Tip _ 다양한 질문을 통해 사고의 깊이와 정서의 폭을 넓힐 수 있습니다. 질문 만들기가 어려워 하브루타를 힘들어하는 사람들이 있습니다. 하브루타는 질문을 만드는 것이 중요하지만 양질의 질문을 많이 접하는 것도 즐겁게 하브루타할 수 있는 좋은 방법입니다. 다양한 질문은 시야를 넓게 만들고 수동적이던 사고를 능동적 사고로 전환해주기도 합니다. 이러한 비판적 사고과정을 거쳐 텍스트가 온전히 자신의 것이 되는 듯합니다. 하브루타 질문학 팁을 통해 행복한 하브루타가 이루어지길 소망합니다.
"짝과 질문을 만들어 이야기 나눠볼까요?"
3. 심화질문
가이드 Tip _ 질문을 주고 받으며 하브루타를 진행 중에는 책과의 관계도 깊어지지만 짝과 나에 대해서도 더욱 깊은 마음과 생각을 가지게 됩니다. 교육은 변화를 낳게 됩니다. 적용질문을 통해 텍스트가 삶에 연결되면서 얻을 수 있는 반성적 사고라 생각합니다. 반성적 사고 (反省的 思考-reflective thinking)란 사물이나 자아에 대한 사고과정을 되돌아보면서 성찰하는 것을 말합니다. 서로를 살피고 배려하다보면 배움공동체가 형성됩니다. 안전한 배움공동체에서 깨달은 것이나 성찰한 것을 실천하여 텍스트를 넘어 큰 은혜를 누리길 바랍니다.
"그림책을 읽고 나서 어떤 마음과 생각이 생겼나요?" "그림책을 읽고 짝을 위해 기쁘게 할 수 있는 일 1가지를 정하고 실천해 볼까요? 왜 기쁘게 할 수 있을 것 같나요?"
4. 적용질문
가이드 Tip _ 가장 어려운 질문이기도 합니다. 삶과 텍스트를 연결하는 질문입니다. 본문에 나오는 주인공들의 생각과 행동에 “만약 나라면?”이라는 질문으로 연결 시켜 줄 수도 있습니다. 어린 자녀일수록 삶과 텍스트를 연결못할 가능성이 큽니다. 부모가 본을 보이면 자녀들은 보고 따라합니다. 교육보다 더욱 강력한 것은 본을 보이는 부모입니다. 실천이 어려울 때는 감사를 함께 찾아보고 감사할 일들을 많이 만들어보는 것도 좋습니다.
5. 관계적 종합질문
최은아 | 마음과 생각연구소 운영
감리교 신학대학교에서 종교철학과 기독교교육학을 전공하고, 목회자가 되기 위해 동대학원에서 M.Div를 졸업하였습니다. 가톨릭대학교대학원에서 독서학을 전공하고 동대학원 교육학과(독서교육전공) 박사과정을 졸업 하였습니다. 10년전 하브루타를 접하고 (사)한국하브루타협회에서 연구원으로 강사로 사람들을 만나 섬기며,. 신학과 독서를 접목한 성경하브루타와 그림책하브루타로 마음과 생각연구소를 운영하고 있습니다. 또한 감리교신학대학교에서 리터러시(문해력)를 기반하여 객원교수로 학생들에게 글쓰기를 가르치고 있습니다.